Licence de Sciences de l'éducation

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L'éducation, objet de la recherche

3PAEC016 (3ème année L3)

Année universitaire 2016-2017

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le plan de cours 2016-2017

Séances 1 et 2

Séances 2, 3 et 4

Compléments à la
Séance 4 La question de la scientificité de la recherche
PDFL'évolution des traditions scientifiques en sciences humaines
(JP. Pourtois et H. Desmet)

Témoignages de recherches conduites en Master et Doctorat de sciences de l'éducation

Séances 5 et 6

PDFA propos du Q-Sort PDFA propos des Biais

Bibliographie
(38 références)

Recherche en/pour l'éducation

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PDFA propos de l'enquête par Observation- Entretien-Questionnaire

PDFExemple de Questionnaire

A propos de

PDF l'analyse de contenu

 A propos du

PDF journal de bord

Normes formelles du mémoire de licence :

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La question du plagiat
Campagne Lyon2
Plagiat Lyon2 Bonnes pratiques

Normes formelles du mémoire de licence :

Site : Normes APA françaises

PDFNormes de références bibliographiques APA

Modalités de l'évaluation terminale du cours CM

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Séminaire -TD3 & TD8
préparation du mémoire

PDF séance 1

PDF échéancier

PDF modalités de soutenance

fleche Organisation de la soutenance

Formulaire à compléter
obligatoirement par groupe de travail avant le 4 mai 2017

PDF Ordre de passage

PDF Grille d'évaluation du mémoire et de la soutenance

 

Années universitaires 2011-2012 à 2015-2016 - 4PA16402

Autres Ressources relatives à la construction, aux traitements, à l'analyse des données requises par la recherche en/sur/pour l'éducation dans le domaine des sciences de l'éducation

PDFIntroduction aux méthodes qualitatives

A propos de :

PDFEnquête par Entretien

PDFObservation

PDFObserver&Expérimenter

Complémentarité Quantitatif Qualitatif

AnaDonQual1.gif

Analyse des données qualitatives.

Recueil de nouvelles méthodes

A. Michael HUBERMAN

Matthew B. MILES

Document PDFtéléchargez INTRODUCTION

 Des exemples de questionnaires et de grilles d'observations

THESES en ligne

livre Jacques Nimier

ISBN 2-84301-147-7

<< Je prends ce problème de maths pour une muraille. J’ai devant moi quelque chose qu’il faut que j’abatte ; alors, je pars et je l’attaque : il faut que je le détruise…”
“Les maths, c’est comme un champ de prunes... des prunes qu’on gaule, vous savez ? Elles tombent et il faut les ramasser. Il y a l’orage qui guette : il faut se dépêcher…”.
Ces deux élèves ont, peut-être, le même problème devant eux ! Mais ils n’ont pas le même imaginaire. Jacques Nimier prend appui sur l’exemple des mathématiques et sur les comparaisons que les élèves font avec le français, l’histoire, la géographie et les langues pour montrer que l’imaginaire est toujours présent quelle que soit la matière étudiée. L’auteur montre également comment cet imaginaire conditionne les choix de l’institution scolaire.
Une réhabilitation du travail en groupe et du jeu peuvent, en famille et à l’école, offrir un cadre à l’imaginaire : il contribuerait ainsi à l’apprentissage des disciplines plutôt que d’y faire obstacle. Une formation des enseignants à l’écoute de l’imaginaire des groupes serait, de plus, une aide à la gestion des classes et de la violence.>>

Jacques Nimier a été professeur de mathématique durant dix-huit ans dans un lycée puis il est devenu Professeur des Universités sur la chaire de psychologie clinique à l’Université de Reims et Directeur adjoint de L’IUFM de Reims.
Il est l’auteur de plusieurs livres dont : Mathématique et affectivité (Stock), Les maths à quoi ça me sert (Nathan) traduit en espagnol, La formation psychologique des enseignants (E.S.F.). Il est maintenant webmaster du site Internet : Les facteurs humains dans l’enseignement et la formation d’adultes.

Des exemples d'entretiens sur le site de Jacques Nimier

Un entretien de Bernard MAURET
avec Sophie

une élève de 3 ème C.A.P. section E.T.C.

Un entretien de Bernard MAURET
avec Christelle

une élève de 3 ème C.A.P. section E.T.C.

MATHEMATIQUE et AFFECTIVITE

  L'informateur, le médiateur et le chercheur dans l'enquête par entretien.

Documents PDF Etnias[1].giftéléchargez

Approche du rapport entre l'informateur, le chercheur et le médiateur en anthropologie et en ethnologie

Emmanuelle Saucourt mail1.gifEcrire

DOCTORAT

Docteure en Anthropologie

Récit de vie

Document PDFtéléchargez

Littre1.gifMémoire de maîtrise

Françoise Perrier mail1.gifEcrire

Ex-Etudiante DESS Concepteur-Réalisateur de formation

Université Lyon2

Récit biographique - Entretien d'explicitation
Observation et audio-vidéographie

Conférences du 17/12/2015 Autour des méthodes et techniques du Q-Sort, Récit de Vie, Métarécit

MetaRécit

Q Sort

Récit de vie Approche biographique

Conférences du 16/12/2014 Autour des méthodes et techniques du Q-Sort, Récit de Vie, Métarécit

Q-Sort & Récit de vie_PatrickChignol.pdf

MetaRécit_PatrickChignol.pdf

Conférences du 04/10/2013 Autour des méthodes et techniques du Récit de Vie 20131004_RecitDeVie_PatrickChignol.pdf
Conférences du 12/11/2009 Conférence1.pdf Conférence2.pdf

 

Méta-Récit

Récit de vie

Q-Sort

Conférence3.pdf Bibliographie.pdf
  LA METHODE du METARECIT Conférence4.pdf
Littre1.gifMaîtrise & DEA

DOCTORAT

Patrick Chignol mail1.gifEcrire

Docteur en Sciences de l'éducation

Site Perso : http://pchignol.centon.net/

Université Lyon2 *** Ecole Doctorale SSD342 (ex-ECLIPs)

Observation

Aspects techniques, analyse et interprétation des données, formes diverses et protocoles de réalisation

Analyse de vidéo assistée par informatique

téléchargez

Littre1.gif DEA

DOCTORAT

Laurent Jeannin mail1.gifEcrire

Docteur en Sciences de l'éducation (Didactique de la physique)

Ecole Doctorale SSD 342 (ex ECLIPs) de l'Université Lyon2

Analyse de contenu de données textuelles assistée par informatique :

"LE NARCISSISME A L'EPREUVE DE L'EVALUATION
Des adolescents d'I.M.Pro. confrontés aux écrits des professionnels de l'éducation spécialisée"

Document PDFRésumé du mémoire de Maîtrise Document PDFDossier Evaluation

Document PDFASPECT NORMATIF DES ECRITS

Littre1.gif Maîtrise

Isabelle Marc mail1.gifEcrire

Maîtrise de Sciences de l'éducation de l'Université Lyon2

Observation participante

Construire des données par l'intermédiaire de l'observation participante.

Document PDFtélécharger Conférence

télécharger Bibliographie

Rémi Lavergnemail1.gifEcrire

Docteurt en Sciences de l'éducation

Télécharger la These :

La volonté d’inclure “Regime de verdade“, recomposição das práticas e estratégias de apropriação a partir de um dispositivo de inclusão escolar em fortaleza “Régime de vérité“, recomposition des pratiques et stratégies d’appropriation dans un dispositif d’inclusion scolaire à Fortaleza (Brésil)

Complémentarité du quantitatif et du qualitatif

Comprendre les liens professionnels entre le RASED et les équipes éducatives : intérêt des traitements statistiques fondés sur la complémentarité du quantitatif et du qualitatif

Document PDFtélécharger Conférence

télécharger Bibliographie

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